901 Y 902 PLANES DE MEJORAMIENTO

 901 PLAN DE MEJORAMIENTO 1ER PERIODO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

902 PLAN DE MEJORAMIENTO 1ER PERIODO INFORMÁTICA

2P 901 TECNOLOGÍA INFORMÁTICA

SEMANA 1

ACTIVIDAD AULA CLASE:

1. MARCAR CUADERNO 

Nombre completo

Curso

blog: https://tomascarrasquillatecnologianoveno.blogspot.com

correo profesora: jpmunozp@educacionbogota.edu.co

correo institucional del estudiante:

2. LOGROS

- Entiende y aplica los conceptos básicos de administración y contabilidad, reconociendo la importancia del ahorro.

-Soluciona problemas sencillos de su cotidianidad utilizando las TIC (Excel Pixton, Pseint), los algoritmos (pseudocódigo,  diagramas de flujo)  e incorporando estructuras de programación en HTML 

- Trabaja en equipo siendo responsable, autónomo, solidario y propone acciones orientadas al cuidado del ambiente

3. Taller ¿Quién soy yo?

4.  PRÁCTICA: ingresar a Pixton: CLIC AQUÍ PARA INGRESAR A PIXTON 901

crea tu avatar

SEMANA 2

Ventajas y desventajas de trabajar colaborativamente

Organización de equipos colaborativos

SEMANA 3

Proyecto " vivo solo estos 6 meses"

En Excel generar un archivo y compartirlo con sus compañeros de equipo

1. ¿Qué se requiere?

Necesidades

SERVICIOS:

Luz

Agua

Gas

Administración 

Internet

Plataformas 

MERCADO:

Aseo Personal

Aseo casa

Cocina

Baño

General

2P INFORMÁTICA 902

SEMANA 1

Jornada Pedagógica

SEMANA 2

ACTIVIDAD AULA CLASE:

1. MARCAR CUADERNO 

Nombre completo

Curso

blog: https://tomascarrasquillatecnologianoveno.blogspot.com

correo profesora: jpmunozp@educacionbogota.edu.co

correo institucional del estudiante:

2. LOGROS

-Soluciona problemas sencillos de su cotidianidad utilizando las TIC (Excel Pixton, Pseint), los algoritmos (pseudocódigo,  diagramas de flujo)  e incorporando estructuras de programación en HTML 

- Trabaja en equipo siendo responsable, autónomo, solidario y propone acciones orientadas al cuidado del ambiente

3. Taller ¿Quién soy yo?

901 TECNOLOGIA NOVENO

 ESTA ENTRADA ESTÁ DISEÑADA PARA LOS ESTUDIANTES DEL CURSO 901

IMPORTANTE: 

ACTIVACIÓN DE CORREOS ELECTRÓNICOS INSTITUCIONALES

Se entregan los correos electrónicos institucionales con sus contraseñas temporales

1. ingresar en google: 

2. Ingresar el correo electrónico institucional

3. Ingresar la contraseña

4. Cuando ingrese le va a solicitar 

hace clic en siguiente y le da los datos de seguridad para recuperar la cuenta

5.  Cambiar la contraseña

Tenga en cuenta que al realizar el primer ingreso el sistema le solicitará automáticamente el cambio obligatorio de contraseña, para lo cual nos permitimos recordarle:

1. Por política de seguridad la contraseña establecida no debe contener el nombre del usuario o parte de este.

2. La longitud mínima debe ser de 7 caracteres.

3. Debe contener por lo menos tres de las siguientes opciones:

• Caracteres en mayúscula (A-Z) 

• Caracteres minúscula (a-z)

• Dígitos del 0 al 9

• Caracteres no alfabéticos ($,!, #, %)

Así mismo, es necesario el registro de las preguntas de seguridad y la autenticación

SEMANA 1

ACTIVIDAD AULA CLASE:

1. PRESENTACIÓN

2. MATERIALES

3. ACUERDOS

4. SISTEMA DE EVALUACIÓN

4. LOGROS

SEMANA 2

ACTIVIDAD AULA CLASE:

MODELO GAVILÁN:

El modelo Gavilán es un sistema de cuatro pasos desarrollado para ayudar en las investigaciones académicas y en la resolución de problemas mediante un enfoque racional. Se utiliza principalmente en el ámbito educativo, pero puede ser aplicado a todo tipo de situación en la que se requiera recopilar y aplicar información.

El principal propósito del modelo Gavilán es mostrar una manera práctica en la que los investigadores o estudiantes pueden enfocar el proceso de recoger información. De esta manera, se trata de una guía para aquellas personas que requieran utilizar la razón para resolver un problema determinado.

En un principio fue desarrollado por Gabriel “Gavilán” Piedrahita, que lo utilizó para enseñar a los estudiantes a realizar trabajos de investigación sin necesidad de “copiar y pegar” información de Internet. Desde entonces su uso se ha extendido, debido al análisis que hace de los pasos implicados en toda investigación.

MODELO GAVILÁN-PASO 1: DEFINIR EL PROBLEMA

PREGUNTA PRIMARIA: ¿Qué esta pasando en Bogotá con los incendios?

Analizamos la pregunta y de ella extraemos las secundarias que se derivan a continuación:

PREGUNTAS SECUNDARIAS 

1. ¿Cuáles son las causas de los incendios forestales?

2: ¿Cuáles son las consecuencias de los incendios forestales?

3: ¿Cuáles son los tipos de incendios?

4: ¿Cómo podemos ayudar en ésta situación del fenómeno de la niña y el cambio climático?

MODELO GAVILÁN-PASO 2: BUSCAR Y EVALUAR LA INFORMACIÓN:

1. ¿Cuáles son las causas de los incendios forestales?

ACTIVIDAD AULA INFORMÁTICA:

a. Ingrese a la aplicación Excel

b. Realice el modelo de tabla que aparece en el ejemplo y explicada en clase

c. Recuerde guardar su libro con el nombre: CURSO APELLIDO ESTUDIANTE 1 Y APELLIDOS ESTUDIANTE 2 incendios

d. En el libro que acaba de guardar vas a crear cuatro hojas (una para cada una de las preguntas planteadas: CAUSAS, CONSECUENCIAS, TIPOS, AYUDA  

e. En cada hoja vas a registrar 5 (cinco) fuentes diferentes en donde puedas encontrar información pertinente a cada pregunta 

ejemplo:

SEMANA 3

ACTIVIDAD AULA INFORMÁTICA:

Pregunta secundaria 2: ¿Cuáles son las consecuencias de los incendios forestales?

Pregunta secundaria 3: ¿Cuáles son los tipos de incendios?

SEMANA 4

Pregunta secundaria 4: ¿Cómo podemos ayudar en en nuestra vida cotidiana para mitigar los impactos de el  fenómeno de la niña y el cambio climático?

Recuerda enviarla a tu correo como primera parte, segunda parte, etc

SEMANA 5 

MODELO GAVILÁN-PASO 3: ANALIZAR LA INFORMACIÓN

Leer atentamente la información obtenida de su investigación, contrastarla y seleccionar la información más pertinente para trabajar en la infografía que vas a realizar

ACTIVIDAD AULA CLASE:

video haga clic en el siguiente enlace
enlace relacionado

lectura:

haga clic aquí para acceder a la lectura

basado en la anterior información realizar:

1. un resumen explicando cada uno de los siguientes términos así como las señales del grooming y del phishing:

2. 

Tarea: ¡Ciberseguridad a través de las viñetas!

Objetivo:

Crear una historieta de 20 viñetas como mínimo, de manera creativa, que exponga la importancia de la seguridad en línea.

Inspiración:

haga clic en el siguiente enlace para ver el video

enlace relacionado

lectura:

haga clic aquí para acceder a la lectura

Fecha de entrega:

en clase.

Pasos a seguir:

1. Elige una temática:

• Opción 1: Enfócate en un tipo de amenaza específica (ciberbullying, phishing, malware, etc.) o puedes seleccionar más de una amenaza si te parece
• Opción 2: Describe las medidas de seguridad básicas para navegar por internet.
• Opción 3: Cuenta la historia de un personaje que enfrenta un problema de seguridad en línea.

2. Planifica tu historieta:

• Define el guion o storyboard, incluyendo el número de viñetas, personajes, diálogos y acciones.
• Decide qué tipo de estilo de dibujo usarás (realista, caricaturesco, etc.).
• Elige una paleta de colores que sea atractiva y fácil de leer.

3. Crea tu historieta:

• Puedes dibujar a mano o usar un software de dibujo digital.
• Asegúrate de que las viñetas sean claras y transmitan el mensaje de forma efectiva.
• Usa globos de diálogo y texto para explicar las acciones y pensamientos de los personajes.

4. Revisa y ajusta:

• Muestra tu historieta a un compañero o familiar para que te dé su opinión.
• Haz los ajustes necesarios para mejorar la fluidez, claridad y mensaje de tu historieta.

Consejos:

• Puedes usar humor o personajes memorables para hacer tu historieta más atractiva.
• No olvides incluir consejos prácticos de seguridad en línea.
• Comparte tu historieta en redes sociales para generar conciencia sobre la importancia de la ciberseguridad.

Recursos:

• Centro de Respuesta a Incidentes de Seguridad Informática de Colombia (CSIRT.co): [se quitó una URL no válida]
• Safer Internet Day: https://www.saferinternetday.org/
• Google Seguridad: https://security.googleblog.com/

¡Buena suerte!

Recuerda:

• La creatividad es fundamental.
• El mensaje debe ser claro y conciso.
• La historieta debe ser atractiva y fácil de leer.

¡Estoy seguro de que crearás una historieta excelente!

Evaluación:

Tu historieta será evaluada en base a los siguientes criterios:

• Creatividad: Originalidad e ingenio en la presentación del tema.
• Claridad: Mensaje comprensible y fácil de entender.
• Impacto: Efectividad en la transmisión de la importancia de la seguridad en línea.
• Calidad: Dibujo y presentación prolijos y agradables a la vista.

¡Adelante y a crear!

Actividad 2:

Diseñe un juego de mesa con la información vista en clase sobre los peligros de las redes sociales para jóvenes

SEMANA 6

Explicación en clase sobre las infografías: 

inducción: ejercicio de diseño de un cartel publicitario, ¿Qué tenemos que tener en cuenta?

profundización

HACER CLIC AQUÍ PARA VER LA INFORMACIÓN SOBRE INFOGRAFÍA

ACTIVIDAD AULA INFORMÁTICA:

1. Análisis del video sobre Canva, par los estudiantes que no conocen o quieren recordar el uso de la plataforma:  clic en el siguiente enlace: aprende sobre canva

Instrucciones para ingresar

1. Ingresar al blog: https://tomascarrasquillatecnologianoveno.blogspot.com/

2. Hacer clic en el link de Canva de su curso

El código se anexará en la clase

3. Te aparece la siguiente ventana y debes Usar la cuenta de MICROSOFT ( su cuenta institucional)

4. Ingresar los datos del correo institucional

5. Le puede pedir un código que envían a tu correo institucional, lo activa y da aceptar en los permisos:

6. Le da la bienvenida al equipo !!

7. verifique que le aparezca el grupo para poder enviar el trabajo

8. Explore las sugerencias y cuando termine hacer clic en enviar al docente

SEMANA 7

ACTIVIDAD AULA INFORMÁTICA:

MODELO GAVILÁN-PASO 4: SINTETIZAR Y UTILIZAR LA  INFORMACIÓN diseñando una infografía (recuerde utilizar el link de invitación para ingresar a Canva, de esa manera se podrá compartir y evaluar el trabajo realizado)

SEMANA 8

1. Saludo, asistencia, ubicación
2. Actividad en clase
VIDEO: Historia las cosas

ACTIVIDAD:

Proyecto Final: Economía de Materiales en Colombia: ¡Manos a la obra!

Objetivo:

Crear un video horizontal de máximo 3 minutos, de manera creativa, que exponga la economía de materiales en Colombia.

Inspiración:

Video "La historia de las cosas" de Annie Leonard (https://www.youtube.com/watch?v=ykfp1WvVqAY).

Fecha de entrega:

901 el 19 de marzo, en clase.

Pasos a seguir:

1. Elige un tema:

• Opción 1: Enfócate en un material específico (plástico, vidrio, papel, etc.).
• Opción 2: Elige un sector económico (construcción, textil, etc.).
• Opción 3: Aborda un problema ambiental relacionado con la economía de materiales (contaminación, residuos, etc.).
• Opción 4: Aborda un tema que consideres importante en la economía de los materiales en Colombia

2. Investiga:

• Busca información sobre el ciclo de vida del material o sector elegido (extracción, producción, consumo, desecho).
• Investiga las iniciativas o soluciones que existen en Colombia para promover la economía de materiales.
• Reúne datos y estadísticas relevantes para contextualizar tu video.

3. Planifica tu video:

• Define un guion o esquema que incluya introducción, desarrollo y conclusión.
• Decide qué tipo de recursos visuales usarás (imágenes, videos, gráficos, etc.).
• Elige una música de fondo que sea apropiada para el tema.

4. Crea tu video:

• Utiliza un software de edición de video para grabar y editar tu contenido.
• Sé creativo y original en la forma de presentar la información.
• Asegúrate de que el video tenga una buena calidad de imagen y sonido.

5. Revisa y ajusta:

• Mira tu video varias veces para detectar errores o partes que puedas mejorar.
• Pide a un compañero o familiar que lo vea y te dé su opinión.
• Haz los ajustes necesarios para que tu video sea lo más efectivo posible.

Consejos:

• Puedes usar humor, animación o entrevistas para hacer tu video más atractivo.
• No olvides incluir una llamada a la acción al final del video.
• Comparte con el docente para generar conciencia sobre la economía de materiales.

Recursos:

• Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible: https://www.minambiente.gov.co/
• Asociación Colombiana de Ingeniería Sanitaria y Ambiental: https://www.acodal.org.co/
• Fundación Ellen MacArthur: https://www.ellenmacarthurfoundation.org/

¡Buena suerte!

Recuerda:

• La creatividad es fundamental.
• La información debe ser clara y precisa.
• El video debe ser atractivo y dinámico.

¡Estoy seguro de que crearás un video excelente!

SEMANA 9